La Universidad Católica de Santa Fe lleva más de 30 años ofreciendo formación de posgrado, una continuidad que se refleja en el crecimiento de sus propuestas y la expansión hacia las diferentes ciudades donde está presente la Casa de Estudios.
La Dra. en Educación Anabel Gaitán, a las puertas de un tercer período como directora del Departamento de Posgrado, habla del desarrollo del área y de las tendencias en educación superior de posgrado a nivel mundial.
Calidad y cercanía
Elegir un programa de formación de posgrado es una decisión que se realiza de manera adulta, consciente y razonada. Es una inversión de tiempo y esfuerzo que la persona elige hacer. Por este motivo, adquiere especial importancia definir políticas de aseguramiento de la calidad, relacionadas con el servicio educativo que se brinda y la estabilización y pertenencia de los claustros.
Esta es una de las líneas fuertes de trabajo del Departamento de Posgrado de la UCSF, la cual está marcada por la cuidada selección de docentes al momento de abrir una nueva carrera. “Un diferencial nuestro, es que los docentes y los equipos de dirección de cada programa de posgrado no solo son profesionales destacados en su área, sino líderes comprometidos con cada proyecto. Lo sienten como propio y eso hace que trabajen desde el cuidado y el cariño haciendo crecer cada propuesta”, compartió Gaitán.
Al finalizar cada cohorte, el departamento propone a sus alumnos una encuesta de retroalimentación sobre la formación y la experiencia vivida. “Es importante porque como personas adultas se tiene otra mirada, otra perspectiva de los servicios educativos que esperan y en los que eligen invertir. Las últimas evaluaciones que hicimos en doctorados de ciencia jurídica y en educación son muy buenas y nos puntúan muy bien, con calificaciones superiores a nueve, lo cual para nosotros es un logro inmenso porque reflejan conformidad con la formación elegida”. Entre los puntos destacadas, los alumnos coinciden al ponderar la cercanía en el trato, la respuesta rápida y la atención humana.
Acompañamiento
Más del 90% de los estudiantes de posgrado de la Católica, se forman en medio de sus agendas familiares y laborales. En este sentido, el Departamento de Posgrado apunta a una bedelía 100% virtual, que responda mejor a la realidad y las necesidades de sus alumnos, ya que estos priorizan la comunicación digital, más adaptable a sus circunstancias personales.
A su vez, la digitalización se tornó indispensable para la UCSF, frente al crecimiento exponencial que tuvo en su oferta de posgrados. “Iniciamos la primera gestión con cinco propuestas solo en sede Santa Fe y hoy tenemos 11 programas acreditados incluyendo en tres sedes fuera de esta ciudad: Posadas, Reconquista, Rosario. Además, durante 2024 presentamos a la CONEAU para su acreditación y una Maestría en salud global y tres nuevas especializaciones: en Pastoral Educativa, en Psicogerontología, y otra en Comunicación para organizaciones sin fines de lucro. Sobre fines del año pasado recibimos la acreditación de una especialización en docencia universitaria, para Santa Fe y para Posadas y estamos reacreditando permanentemente el resto de las carreras”, destacó la Dra. Gaitán.
La creciente virtualidad, sin embargo, no es motivo de despersonalización en el servicio brindado. Al contrario, Gaitán remarca que “cada alumno de posgrado es un programa en sí mismo porque se mueve en sus tiempos, a su ritmo. Hoy tenemos más de 200 alumnos y cada uno de ellos nos desafía a superarnos cada día en calidad de atención y, por supuesto, de formación”.
Escenario internacional
Con el correr de los años, el reconocimiento internacional y la vinculación de la UCSF ha ido creciendo a partir de convenios con universidades del exterior, como UNINOVE de Brasil, y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). Fruto de estos vínculos, numerosos alumnos extranjeros han elegido la UCSF para hacer su doctorado; “esto para nosotros es un honor y una responsabilidad enorme”, afirma la directora de Posgrado.
Según explica Gaitán, “hoy estamos caminando hacia un formato que se denomina en términos generales ‘credencialismo universitario’, que tiene que ver con la comoditización de la educación superior”, un paradigma que busca en la formación de posgrado un aval, que es exigido por ciertos sistemas para sostener o ejercer determinados cargos.
En el mundo laboral profesional, muchas veces los requerimientos pasan por otro lado, más ligado a la certificación de competencias adecuadas a los diversos puestos. Atentos a esta tendencia, el departamento ofrece el Programa de Educación Continua, que cuenta con tres modalidades: seminarios abiertos, programas ejecutivos, y microcredenciales.
Los seminarios son materias de los posgrados, que se abren para quien quiera cursarlas independientemente, y que luego pueden ser acreditadas si desean hacer el posgrado completo. Los programas ejecutivos surgen a demanda de una empresa o institución para una formación específica. Las microcredenciales son certificaciones objetivas y específicas de resultados de aprendizaje, “es un formato que en el mundo es una tendencia que en nuestro país se está instalando”, puntualizó Gaitán.
Todos estos cambios y avances en el plano de la educación superior de posgrado exigen reflexionar sobre qué significa ser universidad hoy, entender hacia dónde está yendo y cuáles son las tendencias para elegir cuales seguir y cuales rechazar.
“Por eso, estamos trabajando para sostener el nivel de doctorado fuera de la comoditización, pensar qué significa un nivel doctoral y cuál fue su esencia cuando se gestó. Para nuestro equipo hay una misión, que es sostener el deber ser de la formación de posgrado. No es simple, pero tenemos un modelo educativo que seguir, sin perder nuestra identidad y sin traicionar a nuestros graduados que nos eligen para formarse”, expresó la Dra. en Educación, de cara a su tercer período como referente de los posgrados UCSF.
