En la tarde de este jueves la reconocida magister en Educación y Sociedad estuvo presente en el Instituto superior del profesorado, tras gestiones de la diputada Rosario Cristiani, y en el marco del 50 aniversario de esa casa de estudios.
Recordemos que Tiramonti es Licenciada en Ciencia Política (Universidad del Salvador) y Master en Educación y Sociedad. Fue Directora de la FLACSO entre los años 2003 y 2009. Coordinó el Área Educación y Sociedad de la FLACSO entre los años 1993 y 2000. Actualmente es docente e integrante del Consejo Académico de la Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación de FLACSO, maestría que dirigió entre los años 1995 y 2013. Es Directora Académica del Seminario virtual La educación secundaria: principales temas y problemas en perspectiva latinoamericana y docente del Diploma Superior en Gestión Educativa, también de FLACSO. En la docencia universitaria se desempeña como Profesora titular regular de la cátedra Políticas Educativas de la Universidad Nacional de La Plata. Ha desarrollado actividades como consultora para varios organismos nacionales e internacionales (OEI, CEPAL, INAP, BM).
Ante a un colmado auditorio en el que se contaban gran cantidad de futuros docentes Guillermina Tiramonti hizo un claro análisis del momento actual de la educación y en especial se refirió al momento crítico, según sus dichos, que vive la escuela secundaria y destacó que “las crisis son una causa importante de los cambios” indicando además que la escuela debe tener espacios de trabajo en los que los docentes puedan buscar maneras diferentes de enseñar”
Se refirió también al “plus que debe tener la función docente haciendo hincapié en la pasión que debe involucrar el rol docente”, destacando que los cambios no son de un día para otro pero que el momento actual de la escuela pública hace que deban repensarse los modos de trabajo, modificando esta tarea para que los alumnos dejen de ser contenedores de contenido y puedan adquirir competencias que les permitan resolver problemas en la vida adulta, resaltando que para los jóvenes en contextos de vulnerabilidad la escuela es la única que le enseña este tipo de competencias”.
