"El sistema educativo argentino está en crisis, sobre todo cuando uno ha tenido la oportunidad de ver, de estar en otros países. Si para un chico 'típico' hoy por hoy la educación no lo está preparando adecuadamente, dada las profundas dificultades que tienen los chicos en lo que es la comprensión lectora, según las evaluaciones APRENDER, imagínense cómo estamos para darle asistencia a chicos con dificultades específicas del aprendizaje y a chicos con discapacidad", expresó en RAFAELA NOTICIAS TV el neuropediatra Dr. Diego Sakr. Agregando: "Me parece que hoy las escuelas no gozan de las herramientas multisensoriales, de los accesos, de un aula que esté en condiciones de sostener esto. A lo que hay que agregarle el recurso humano disponible que está bastante limitado. Hablemos de maestras especiales, de psicólogos, de psicopedagogas que puedan estar asistiendo a un chico dentro de un aula. Me parece que el Estado se merece una discusión sobre este tema, porque hoy tenemos a las escuelas especiales que hacen el gran esfuerzo de sostener esto dentro de las aulas, pero el recurso humano no es suficiente, terminan quedando un poco a mitad de camino. Y no hablemos del sistema de salud, que también tiene su complejidad, y a veces no hay un buen engranaje entre éste y el sistema educativo".
Al ser consultado por los problemas de aprendizaje que tienen los alumnos, el profesional indicó que se pueden dividir en dos clases. Por un lado, "los chicos que tienen una inteligencia normal, que son la gran mayoría, pero que presentan problemas específicos del aprendizaje de índole genético, y con una alta carga hereditaria. Son chicos con trastornos en la lectoescritura, en el cálculo, pero que tienen un nivel de inteligencia normal. Uno los ve que están en segundo o tercer grado y que no se alfabetizan. Hoy es muy frecuente encontrarse en el consultorio con chicos que escriben porque copian, pero no consiguen tener una escritura espontánea, una comprensión lectora. Y después están los chicos que tienen alguna discapacidad, como por ejemplo un chico que tiene un retardo mental leve, que puede aprender a leer y a escribir perfectamente. La idea es discutir cómo ese chico está dentro del aula, cómo se lo ayuda, cómo se le brinda el contenido, a qué tipo de contenidos debe acceder, en qué condiciones está el docente para poder ayudarlo, cómo es la infraestructura de la escuela. Ese chico además necesita el apoyo de otro docente de una escuela especial, de profesionales. Es un tema muy importante porque fundamentalmente atraviesa a la familia, que es el núcleo básico de la sociedad. Cuando hablamos de hijo, de educación, de salud, estamos hablando de las cosas más importantes que tenemos", indicó.
"En nuestra infancia, un chico que no aprendía a leer y a escribir repetía de grado, y si pasaba esto había instituciones que directamente no aceptaban repitentes y te echaban de la escuela y terminabas en alguna escuela nocturna. Y no era descabellado pensar que a los 12 o 13 años, si no andabas muy bien en la escuela, tu papá te llevaba para que te enseñen un oficio. Hoy eso sería impensado. Actualmente es cierto que el sistema educativo se ha transformado en un ámbito de contención, de problemática social y los chicos con sus dificultades, con su realidad, están adentro de la institución escolar. La pregunta es si el sistema educativo está preparado para eso. Porque en la política sobran intenciones, pero las herramientas a veces llevan tiempo. Todos los que de alguna manera estamos vinculados al sistema educativo somos una generación en transición, en donde pasamos de tener el problema, que se diluía, a tener la realidad a la cual hoy hay que darle una solución", reflexionó el especialista.
Precongreso y Congreso
Para debatir los temas planteados por Sakr, es que se realizará un precCongreso sobre Neurología Infantil, que se llevará a cabo el 17 de octubre en el Salón “Los Maderos Sur” del complejo hotelero Los Silos, ubicado en el Dique 1 del puerto de Santa Fe. Dirigido principalmente a personas vinculadas al sistema educativo. Donde expondrán "profesionales de la neuropsicología, terapistas ocupacionales, gente vinculada a la educación especial". Posteriormente, el 18 y 19 de octubre, se realizará el Congreso de Neurología Infantil, ya dirigido a médicos. Siendo los dos eventos de "jerarquía nacional e internacional por los profesionales que van a concurrir a disertar", manifestó el entrevistado.
